INTERACTUEMOS CON FRACCIONES
DESCRIPCIÓN:
Con este proyecto se pretende que los estudiantes de sexto de
bachillerato lleguen al conocimiento de las fracciones por medio de las
lúdicas, recreación y las tecnologías sin temor, que,sea un juego para alcanzar
mejor su aprendizaje.
Las fracciones por medio de las actividades tecnológicas que
tenemos, se les facilitan a los estudiantes, para tener un mejor conocimiento y
desempeño por lo práctico y atractivo de los juegos.
Con el conocimiento de las fracciones se pretende que el
estudiante las aplique cotidianamente, en la tienda de la escuela, en la tienda
del barrio, en el supermercado cuando va con la mama o el papa, cuando se toma
un vaso de leche, cuando se come un pedazo de torta, cuando se come una fruta
etc. Y llegue al conocimiento de los fracciones jugando, haciendo y
desarrollando las actividades, utilizando herramientas tecnológicas y las del
diario vivir.
ALCANCE
uFomentar en
los estudiantes por medio de objetos multimedia y las TICs el estudio de
las matemáticas.
uGenerar
hábitos de estudio y de investigación acordes con el mundo contemporáneo.
uGenerar
conocimiento pedagógico alternativo e incentivar el uso de las nuevas
tecnologías para el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
uGenerar una
enseñanza que además de proponer conocimientos previos como base para los
nuevos saberes, los cuestione y en los enfrente a contextos actuales.
uMotivar al
estudiante a través del juego y la interacción con las nuevas tecnologías en la
búsqueda del saber.
uUtilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para
desarrollar actividades de reflexión, exploración, producción y aplicación de
los contenidos de aprendizaje sobre el tema de fracciones
Estándares de competencia
tratados en el Proyecto Educativo TIC
uInterpreta,
argumenta y propone situaciones con números fraccionarios en diferentes
contextos y situaciones
uInterpreto las
fracciones en diferentes contextos: situaciones de medición, relaciones parte
todo, cociente, razones y proporciones.
u Utilizo la
notación decimal para expresar fracciones en diferentes contextos y relaciono
estas dos notaciones con la de los porcentajes.
uResuelvo y
formulo problemas cuya estrategia de solución requiera de las relaciones y
propiedades de los números naturales y sus operaciones.
RECURSOS DIDÁCTICOS
Se eligió adecuadamente los recursos y materiales didácticos que constituyeron herramientas fundamentales para el desarrollo y enriquecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes.
WEBGRAFIA
http://www.uninorte.edu.co/documents/72553/dcde7ca8-ae46-47ad-9f7e-020b3f20e28e
